Conferencia de Cassany:
Después de ver la conferencia del profesor Daniel Cassany, hemos elegido la pregunta e indagado sobre el tema de los nativos digitales y los inmigrantes digitales sobre los que nos habla Cassany.
Introducción Competencias Lingüísticas:
En lingüística, las teorías que se agrupan dentro de la gramática formal se denominan competencias lingüísticas, estas son el conjunto de conocimientos que permiten al individuo que usa esa lengua comprender y producir oraciones gramaticalmente, con una serie de elementos.
Entendemos por tanto que, la competencia lingüística es la capacidad que tiene todo ser humano de un modo intrínseco de poder hablar y crear mensajes, es decir, le permite procesar información para poder reconocer la validez, en un acto de significación de la lengua.
El ser humano es un ser social por naturaleza pero, aún teniendo la necesidad vital de utilizar el lenguaje, éste se produce desde dentro del ser humano hacia el resto de individuos, por tanto, a la sociedad en su conjunto. Es decir, el lenguaje nace desde dentro del individuo y no desde lo social.
¿Quién crees que tiene más desarrollado las competencias lingüísticas?, ¿Los nativos o los inmigrantes de los que habla Cassany?
Según los expertos, el verdadero potencial de una nueva tecnología suele tardar toda una generación en desarrollarse. En el asunto de los nativos digitales (aquellos que han crecido sumidos en la tecnología digital) todavía estamos en un periodo de adaptación que lleva aparejado una serie de hábitos característicos de dicha generación, como puede ser la constante actualización con y por las redes sociales. Hablamos en concreto de la información en 140 caracteres, Twitter.
El aprendizaje, el estudio y la educación juegan un papel muy importante en el desarrollo de la sociedad, siendo uno de los motores de su proceso evolutivo. Es por ello que la docencia y los procesos de aprendizaje deben adaptarse permanentemente a las características de los individuos que en cada momento la componen.
Por otro lado, se está viviendo en los últimos años una auténtica revolución tecnológica que cambia nuestros hábitos de vida y afecta a nuestro entorno, en ocasiones saturado o desbordado por toda esa tecnología. Esta acaba coartando las relaciones sociales, pues en numerosas ocasiones se pierde la comunicación cara a cara para ceder terreno a la comunicación por redes instantáneas.
La expresión nativos digitales (“digital natives”) fue acuñada por Marc Prensky en un ensayo titulado “La muerte del mando y del control”, donde los identificaba con aquellas personas que han crecido con la Red y los distinguía de los inmigrantes digitales (“digital inmigrants”), llegados más tarde a las TIC.
Estos nativos se caracterizan por haber crecido entre equipos informáticos, videoconsolas, los teléfonos móviles 3G incluso 4G, los videojuegos, Internet, el email y la mensajería instantánea. Son parte vital e imprescindible en su día a día. Navegan con fluidez. Son multitarea, pueden hacer muchas cosas a la vez y todas relacionadas con algo tecnológico. Destaca además la inmediatez.
Los podemos considerar como habitantes de otro país, puesto que sin darnos cuenta muchas veces estamos creando nuestro propio idioma a través de SMS de texto, el Whatsapp, etc. Estamos experimentando numerosos cambios sociales, cada vez más estamos viviendo en un mundo altamente tecnificado, el cual muchas veces nos puede producir vértigo. Una nueva economía creada por las tecnologías del conocimiento, dónde el cambio es la información y esta es la nueva identidad. Algunas de las ventajas que podemos apreciar es que disponemos de un fácil acceso a la información, disponiendo de la misma las 24h y en cualquier parte, llevando el acceso a la tecnología en un simple bolsillo o en el bolso.
La principal desventaja que vemos es la saturación de la necesidad de estar constantemente conectados y la inadecuada utilización de los recursos que podemos darle como por ejemplo: perder mucho tiempo delante de la pantalla: ordenador, tabletas y smartphones, incluso haciendo un mal uso del mismo.
La preocupación de estos nativos digitales se aprecia incluso en la infancia. La preocupación es tal que se llega a convertir en adicción como se recoge en el artículo publicado el día 28 de abril del 2013 en la edición digital del diario El Mundo.
http://www.elmundo.es/elmundo/2013/04/26/noticias/1366966576.html
En su capacidad multitarea, buscan pasar el menor tiempo posible en una labor determinada y abrir el mayor número de frentes posibles, provocando pérdidas de productividad, descensos en la capacidad de concentración y períodos de atención muy cortos con una tendencia a cambiar rápidamente de un tema a otro.
Para establecer una diferencia entre estos dos grupos sociales sólo hay que recurrir a un factor. El tiempo existencial entre la generación “nativa digital” y la generación denominada “inmigrantes digitales”. Tenemos el ejemplo en nuestras propias casas, nosotros (menores de 30 años) nacimos, como aquel que dice, con un ordenador debajo del brazo, no hemos partido de cero, pues cuando llegamos la tecnología digital ya existía, sólo hemos ido aprendiendo cada día más y hemos sido los demandantes de avances casi diarios. Las herramientas tecnológicas ocupan un lugar central en nuestras vidas y dependemos de ellas para todo tipo de acciones del día a día como estudiar, relacionarse, comprar, informarse o divertirse.
En el otro lado de la balanza, separados por generaciones, una o dos no más, tenemos a los “inmigrantes”, ellos nacieron bajo sociedad, con unas características propias diferentes, vivieron la evolución de la prensa, vieron como la censura dejaba paso a algo que decidieron llamar Democracia, y vieron nacer los primeros ordenadores. Esos ordenadores no eran necesarios para el trabajo de muchos y decidieron no adaptarse a ellos.
Hoy, tal vez, muchos se arrepientan de no haberse decidido a subirse al carro de las tecnologías, ya que, hoy impera la sociedad “2.0”, bajo un mundo dominado por la globalización.
Conclusiones del video:
Después de escuchar la conferencia de Cassany llegamos a la conclusión de que la explicación que nos proporciona sobre las competencias lingüísticas básicas se basa en que las debemos introducir desde la etapa escolar y actualizarlas, pudiendo unirlas a través de actividades interdisciplinarias. Poseer estas competencias es “empoderarse” (como dice Cassanny), un calificativo que como futuras docentes nos proporciona una seguridad de actuar ante los alumnos, haciéndoles ver la importancia de incorporar estas competencias debido al mundo en el que estamos viviendo. Dejándoles que hablen y enseñándoles vocabulario y no sólo gramática.
Estas competencias básicas lingüísticas, permiten el desarrollo personal, social e intelectual en la comunidad, siendo el papel sumamente destacado que ocupa y seguirán ocupando, lo más seguro, las nuevas tecnologías y su desarrollo. Teniendo en cuenta por supuesto las competencias previas que tiene el niño/a, haciéndoles de guía para la adquisición de su aprendizaje y sin olvidar que el centro de nuestra atención es cada uno de los niños y niñas que tenemos en el aula.
Otra cuestión que hemos destacado del visionado es la práctica de la escritura y la lectura, como la carta que escribe la niña, la creación de un foro y el análisis del mensaje de texto. Las diferencias existentes y preconcebidas entre los nativos e inmigrantes digitales, deberían desaparecer y por ambas partes reconocer sus habilidades y conocimientos previos.
Consideramos que al igual que la adquisición de habilidades posibilita al alumno a ubicarse social e ideológicamente, esto produce "marginación” a las personas que no pueden acceder a este medio, creándoles un desequilibrio en el aprendizaje, entre las personas que pueden y los que no acceder a las nuevas tecnologías.
Webgrafía:
- Conferencia del profesor Daniel Cassany: (http://www.youtube.com/watch?v=SRBQcMfKB6A)
- http://es.wikipedia.org/wiki/Competencia_ling%C3%BC%C3%ADstica
- http://aprenderapensar.net/2009/05/18/nativos-digitales-vs-inmigrantes-digitales/
Introducción Competencias Lingüísticas:
En lingüística, las teorías que se agrupan dentro de la gramática formal se denominan competencias lingüísticas, estas son el conjunto de conocimientos que permiten al individuo que usa esa lengua comprender y producir oraciones gramaticalmente, con una serie de elementos.
Entendemos por tanto que, la competencia lingüística es la capacidad que tiene todo ser humano de un modo intrínseco de poder hablar y crear mensajes, es decir, le permite procesar información para poder reconocer la validez, en un acto de significación de la lengua.
El ser humano es un ser social por naturaleza pero, aún teniendo la necesidad vital de utilizar el lenguaje, éste se produce desde dentro del ser humano hacia el resto de individuos, por tanto, a la sociedad en su conjunto. Es decir, el lenguaje nace desde dentro del individuo y no desde lo social.
¿Quién crees que tiene más desarrollado las competencias lingüísticas?, ¿Los nativos o los inmigrantes de los que habla Cassany?
Según los expertos, el verdadero potencial de una nueva tecnología suele tardar toda una generación en desarrollarse. En el asunto de los nativos digitales (aquellos que han crecido sumidos en la tecnología digital) todavía estamos en un periodo de adaptación que lleva aparejado una serie de hábitos característicos de dicha generación, como puede ser la constante actualización con y por las redes sociales. Hablamos en concreto de la información en 140 caracteres, Twitter.
El aprendizaje, el estudio y la educación juegan un papel muy importante en el desarrollo de la sociedad, siendo uno de los motores de su proceso evolutivo. Es por ello que la docencia y los procesos de aprendizaje deben adaptarse permanentemente a las características de los individuos que en cada momento la componen.
Por otro lado, se está viviendo en los últimos años una auténtica revolución tecnológica que cambia nuestros hábitos de vida y afecta a nuestro entorno, en ocasiones saturado o desbordado por toda esa tecnología. Esta acaba coartando las relaciones sociales, pues en numerosas ocasiones se pierde la comunicación cara a cara para ceder terreno a la comunicación por redes instantáneas.
La expresión nativos digitales (“digital natives”) fue acuñada por Marc Prensky en un ensayo titulado “La muerte del mando y del control”, donde los identificaba con aquellas personas que han crecido con la Red y los distinguía de los inmigrantes digitales (“digital inmigrants”), llegados más tarde a las TIC.
Estos nativos se caracterizan por haber crecido entre equipos informáticos, videoconsolas, los teléfonos móviles 3G incluso 4G, los videojuegos, Internet, el email y la mensajería instantánea. Son parte vital e imprescindible en su día a día. Navegan con fluidez. Son multitarea, pueden hacer muchas cosas a la vez y todas relacionadas con algo tecnológico. Destaca además la inmediatez.
Los podemos considerar como habitantes de otro país, puesto que sin darnos cuenta muchas veces estamos creando nuestro propio idioma a través de SMS de texto, el Whatsapp, etc. Estamos experimentando numerosos cambios sociales, cada vez más estamos viviendo en un mundo altamente tecnificado, el cual muchas veces nos puede producir vértigo. Una nueva economía creada por las tecnologías del conocimiento, dónde el cambio es la información y esta es la nueva identidad. Algunas de las ventajas que podemos apreciar es que disponemos de un fácil acceso a la información, disponiendo de la misma las 24h y en cualquier parte, llevando el acceso a la tecnología en un simple bolsillo o en el bolso.
La principal desventaja que vemos es la saturación de la necesidad de estar constantemente conectados y la inadecuada utilización de los recursos que podemos darle como por ejemplo: perder mucho tiempo delante de la pantalla: ordenador, tabletas y smartphones, incluso haciendo un mal uso del mismo.
La preocupación de estos nativos digitales se aprecia incluso en la infancia. La preocupación es tal que se llega a convertir en adicción como se recoge en el artículo publicado el día 28 de abril del 2013 en la edición digital del diario El Mundo.
http://www.elmundo.es/elmundo/2013/04/26/noticias/1366966576.html
En su capacidad multitarea, buscan pasar el menor tiempo posible en una labor determinada y abrir el mayor número de frentes posibles, provocando pérdidas de productividad, descensos en la capacidad de concentración y períodos de atención muy cortos con una tendencia a cambiar rápidamente de un tema a otro.
Para establecer una diferencia entre estos dos grupos sociales sólo hay que recurrir a un factor. El tiempo existencial entre la generación “nativa digital” y la generación denominada “inmigrantes digitales”. Tenemos el ejemplo en nuestras propias casas, nosotros (menores de 30 años) nacimos, como aquel que dice, con un ordenador debajo del brazo, no hemos partido de cero, pues cuando llegamos la tecnología digital ya existía, sólo hemos ido aprendiendo cada día más y hemos sido los demandantes de avances casi diarios. Las herramientas tecnológicas ocupan un lugar central en nuestras vidas y dependemos de ellas para todo tipo de acciones del día a día como estudiar, relacionarse, comprar, informarse o divertirse.
En el otro lado de la balanza, separados por generaciones, una o dos no más, tenemos a los “inmigrantes”, ellos nacieron bajo sociedad, con unas características propias diferentes, vivieron la evolución de la prensa, vieron como la censura dejaba paso a algo que decidieron llamar Democracia, y vieron nacer los primeros ordenadores. Esos ordenadores no eran necesarios para el trabajo de muchos y decidieron no adaptarse a ellos.
Hoy, tal vez, muchos se arrepientan de no haberse decidido a subirse al carro de las tecnologías, ya que, hoy impera la sociedad “2.0”, bajo un mundo dominado por la globalización.
Conclusiones del video:
Después de escuchar la conferencia de Cassany llegamos a la conclusión de que la explicación que nos proporciona sobre las competencias lingüísticas básicas se basa en que las debemos introducir desde la etapa escolar y actualizarlas, pudiendo unirlas a través de actividades interdisciplinarias. Poseer estas competencias es “empoderarse” (como dice Cassanny), un calificativo que como futuras docentes nos proporciona una seguridad de actuar ante los alumnos, haciéndoles ver la importancia de incorporar estas competencias debido al mundo en el que estamos viviendo. Dejándoles que hablen y enseñándoles vocabulario y no sólo gramática.
Estas competencias básicas lingüísticas, permiten el desarrollo personal, social e intelectual en la comunidad, siendo el papel sumamente destacado que ocupa y seguirán ocupando, lo más seguro, las nuevas tecnologías y su desarrollo. Teniendo en cuenta por supuesto las competencias previas que tiene el niño/a, haciéndoles de guía para la adquisición de su aprendizaje y sin olvidar que el centro de nuestra atención es cada uno de los niños y niñas que tenemos en el aula.
Otra cuestión que hemos destacado del visionado es la práctica de la escritura y la lectura, como la carta que escribe la niña, la creación de un foro y el análisis del mensaje de texto. Las diferencias existentes y preconcebidas entre los nativos e inmigrantes digitales, deberían desaparecer y por ambas partes reconocer sus habilidades y conocimientos previos.
Consideramos que al igual que la adquisición de habilidades posibilita al alumno a ubicarse social e ideológicamente, esto produce "marginación” a las personas que no pueden acceder a este medio, creándoles un desequilibrio en el aprendizaje, entre las personas que pueden y los que no acceder a las nuevas tecnologías.
Webgrafía:
- Conferencia del profesor Daniel Cassany: (http://www.youtube.com/watch?v=SRBQcMfKB6A)
- http://es.wikipedia.org/wiki/Competencia_ling%C3%BC%C3%ADstica
- http://aprenderapensar.net/2009/05/18/nativos-digitales-vs-inmigrantes-digitales/