Práctica 1: Genie
Introducción
Genie Wiley es el nombre que las autoridades del estado de California le dieron a una niña descubierta en el suburbio angelino de Arcadia el 4 de noviembre de 1970, cuyo verdadero nombre era Susan Wiley. Es uno de los casos representativos de los llamados niños salvajes.
Susan nació el 18 de abril de 1957. Vivía con sus padres y un hermano mayor, John, que era, junto con ella, el sobreviviente de un total de cuatro nacimientos
1. En qué circunstancias fue hallada Genie.
Genie era una niña de 13 años que fue hallada en su casa, en una habitación aislada, en la cual pasaba la mayor parte del tiempo atada a una silla con un orinal. Su padre la encerró allí ya que pensaba que la niña tenía un retraso, pero nunca se constató científicamente. Por este motivo, cuando la encontraron, necesitaba usar pañales debido a que no tenía control de esfínteres. Además de esto emitía sonido similares a los de un bebé y posteriormente observaron que también tenía comportamientos similares a los bebes.
Estaba privada de todo tipo de contacto (afectivo y social) y era maltratada psicopedagógicamente.
Genie caminaba de manera extraña, casi inhumana, escupía y gruñía continuamente. Había aprendido a no vocalizar. Genie utilizaba su cuerpo y objetos para hacer ruidos y ayudarse a expresar su frenesí. Arañaba el suelo con una silla, sus dedos rascaban los globos, tiraba los muebles, lanzaba objetos y los golpeaba, arrastraba los pies.
Podríamos decir que Genie presentaba: subdesarrollo en todas las áreas, ausencia del lenguaje, malnutrición y evidentes síntomas de maltrato y abandono.
Debido a todo esto el pronóstico de crecimiento de Genie era pobre en todas las áreas, discutían si su deficiencia era congénita o fruto de la depravación.
2. ¿Qué evolución se puede observar en Genie (sobre todo en lo que al lenguaje se refiere)?
La evolución de Genie se puede observar en varias áreas:
Respecto a la evolución de las relaciones socio-afectivas encontramos una gran evolución a través de la cual consideraron que el caso de Genie mejoraría si se relacionaba con otras personas. Esta idea surgió, cuando el psicólogo que la trataba comprobó un día la marcharse que al separarse de ella esta mostraba sentimientos. Por todo esto consideró que también podría empezar un aprendizaje.
En la evolución de Genie, respecto al lenguaje, podemos destacar que al principio de su aprendizaje usaba expresiones faciales o corporales para comunicarse, inventando su propio repertorio de vocabulario gestual. Se pudo observar como las palabras que ella iba aprendiendo eran diferentes a las que aprendían los niños cuando comienzan a hablar.
Genie comenzó a utilizar el lenguaje gestual por primera vez para referirse a acontecimientos pasados.
Genie comenzó a aprender el lenguaje por imitación de adultos. Pero se pudo comprobar que realmente lo que aprendía era léxico únicamente, por lo que tenía una competencia lingüística restringida.
La lingüista comprobó que tras años de trabajo, Genie no era capaz de realizar frases. Estas carecían de sentido gramatical, por lo que realmente comprobaron que existía el periodo crítico.
3. ¿Qué pruebas aporta este caso a la investigación en materia de lingüística? ¿Por qué la investigación a la que dio lugar el hallazgo de Genie no había podido ser llevada a la práctica hasta el momento?
El caso de Genie tiene una aplicación directa con la hipótesis de la existencia de un “periodo crítico” para la adquisición del lenguaje.
El equipo de investigación no consiguió definir una línea de investigación coherente para Genie, utilizando a la misma como objeto de investigación y no como ser humano.
Este caso deja muchas dudas y preguntas sin respuesta debido a que la principal respuesta que buscaban era “¿el cerebro de Genie tenía retraso debido a los años de aislamiento o era de nacimiento?” A pesar de que avanzaba el tiempo, no se ponían de acuerdo dentro del equipo de investigación, para determinar si el retraso procedía de su nacimiento. Algunos creían que sí puesto que el análisis de las ondas cerebrales del sueño mostraban daños cerebrales existentes también en personas con problemas mentales, pero, sin embargo, al ir realizándola unas pruebas sobre su desarrollo se veía que su edad mental y su desarrollo aumentaba de la misma forma que un niño sin ningún tipo de problema en el desarrollo (por ejemplo si un niño tardaba un año en aprender los colores Genie también tardaba ese tiempo), lo cual no se produce en las personas con problemas mentales.
4. Conclusión y reflexión personal
Como conclusión podemos ver que la vida de Genie no es, ni ha sido muy prometedora. Tras años y años de experimentos con su propia persona, finalmente no se ha conseguido nada con ella.
Desde nuestra perspectiva, queda clara la existencia de un periodo crítico, es decir, el lenguaje es una capacidad innata de todo ser humano, como Noam Chomsky decía “tenemos una lengua por nuestra naturaleza no porque nos la enseñen” pero, podemos ver, como Lamber afirmaba, que, aparte de eso, tenemos una edad límite para el aprendizaje de los idiomas. Y es lo que se conoce como “el periodo crítico”.
A pesar de todo esto, nos llama la atención todo lo sucedido con este caso. La situación inicial de Genie así como su desarrollo y evolución y las constantes pruebas experimentales que realizan con ella se podrían considerar, en determinados casos, excesivas, sobre todo si nos centramos en su situación final, ya que actualmente se encuentra en un centro para adultos y se trata del sexto lugar de acogida.
Aunque el caso de Genie es extremo, permite poner de manifiesto, por la magnitud de todas las conductas implicadas, que toda intervención sobre la violencia debe atender a las necesidades físicas y psicológicas del sujeto y a los diferentes contextos para la satisfacción de las mismas, considerando los factores que permiten definir el maltrato y las características del ser humano al nacer y en su desarrollo.
Conclusión
Los niños de casos salvajes siempre han provocado una enorme fascinación social. Los historiales o testimonios de casos que precedieron al de Genie han sido muchos y de muy diferente índole.
Científicamente, todavía no hay acuerdo en cuanto a la polémica naturaleza-cultura.
El caso de Genie adquirió gran notoriedad debido a dos hechos: uno, científico, y el otro un acontecimiento social.
Aunque el caso de Genie es extremo, permite poner de manifiesto, que toda intervención sobre la violencia debe atender a las necesidades físicas y psicológicas del sujeto y a los diferentes contextos para la satisfacción de las mismas.
Webgrafía
http://anacliticas.blogspot.com.es/2012/08/genie-la-nina-salvaje-un-caso-de.htmlhttp://latierranoesredonda.blogspot.com.es/2010/01/genie-la-nina-salvaje.html
vídeo sobre la niña salvaje http://www.youtube.com/watch?v=WQ4D5D4WtgU